[준비물 :A3 봇짐 만들기 도안, A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안, 지끈]
도입
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
전개
① 봇짐에 대한 회상 및 이야기 나누기
1960년대의 생활 모습과 봇짐에 대해 이야기하며 활동에 대한 관심을 유도합니다.
질문 예시:
“예전에 봇짐을 보거나 직접 메어 보신 적이 있으신가요?”
“옛날에는 봇짐 안에 어떤 물건을 넣고 다녔을까요?”
“장에 가거나 먼 길을 다닐 때 무엇을 챙겨 가셨나요?”
② 봇짐 도안 색칠하기
A3 봇짐 만들기 도안에 봇짐의 색과 무늬를 자유롭게 표현합니다. 참여자가 기억하는 옛날 보자기나 천의 색깔을 떠올려 다양한 색으로 꾸밀 수 있도록 격려합니다.
③ 봇짐 속 물건 꾸미기
A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안에 있는 물건들을 자유롭게 색칠합니다. 색칠한 물건을 선에 따라 조심스럽게 뜯어낸 후, 봇짐 안에 배치하여 붙입니다. 물건의 이름과 쓰임새에 대해 이야기하며 회상 활동을 함께 진행합니다.
④ 지끈으로 어깨끈 만들기
지끈을 적당한 길이로 잘라 봇짐 양쪽에 연결합니다. 완성된 지끈을 어깨끈처럼 메어 보며 봇짐의 형태를 입체적으로 완성합니다. 활동이 끝난 후 자신의 봇짐 속 물건을 소개하고 서로의 작품을 감상합니다
마무리
⑤ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
[준비물 : A3 봇짐 만들기 도안, A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안, 지끈]
도입
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
전개
① 봇짐에 대한 회상 및 이야기 나누기
1960년대의 생활 모습과 봇짐에 대해 이야기하며 활동에 대한 관심을 유도합니다.
질문 예시:
“예전에 봇짐을 보거나 직접 메어 보신 적이 있으신가요?”
“옛날에는 봇짐 안에 어떤 물건을 넣고 다녔을까요?”
“장에 가거나 먼 길을 다닐 때 무엇을 챙겨 가셨나요?”
② 봇짐 도안 색칠하기
A3 봇짐 만들기 도안에 봇짐의 색과 무늬를 자유롭게 표현합니다. 참여자가 기억하는 옛날 보자기나 천의 색깔을 떠올려 다양한 색으로 꾸밀 수 있도록 격려합니다.
③ 봇짐 속 물건 꾸미기
A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안에 있는 물건들을 자유롭게 색칠합니다. 색칠한 물건을 선에 따라 조심스럽게 뜯어낸 후, 봇짐 안에 배치하여 붙입니다. 물건의 이름과 쓰임새에 대해 이야기하며 회상 활동을 함께 진행합니다.
④ 지끈으로 어깨끈 만들기
지끈을 적당한 길이로 잘라 봇짐 양쪽에 연결합니다. 완성된 지끈을 어깨끈처럼 메어 보며 봇짐의 형태를 입체적으로 완성합니다. 활동이 끝난 후 자신의 봇짐 속 물건을 소개하고 서로의 작품을 감상합니다
마무리
⑤ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
[준비물 : A3 봇짐 만들기 도안, A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안, 지끈]
도입
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
전개
① 봇짐에 대한 회상 및 이야기 나누기
1960년대의 생활 모습과 봇짐에 대해 이야기하며 활동에 대한 관심을 유도합니다.
질문 예시:
“예전에 봇짐을 보거나 직접 메어 보신 적이 있으신가요?”
“옛날에는 봇짐 안에 어떤 물건을 넣고 다녔을까요?”
“장에 가거나 먼 길을 다닐 때 무엇을 챙겨 가셨나요?”
② 봇짐 도안 색칠하기
A3 봇짐 만들기 도안에 봇짐의 색과 무늬를 자유롭게 표현합니다. 참여자가 기억하는 옛날 보자기나 천의 색깔을 떠올려 다양한 색으로 꾸밀 수 있도록 격려합니다.
③ 봇짐 속 물건 꾸미기
A4 봇짐 물건 4종 색칠 도안에 있는 물건들을 자유롭게 색칠합니다. 색칠한 물건을 선에 따라 조심스럽게 뜯어낸 후, 봇짐 안에 배치하여 붙입니다. 물건의 이름과 쓰임새에 대해 이야기하며 회상 활동을 함께 진행합니다.
④ 지끈으로 어깨끈 만들기
지끈을 적당한 길이로 잘라 봇짐 양쪽에 연결합니다. 완성된 지끈을 어깨끈처럼 메어 보며 봇짐의 형태를 입체적으로 완성합니다. 활동이 끝난 후 자신의 봇짐 속 물건을 소개하고 서로의 작품을 감상합니다
마무리
⑤ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
