준비물 : 빨대 블록, 워크북

① 스팟 레크리에이션
진행자 주도의 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자와의 라포를 형성하고 어르신들의 프로그램 참여 의욕를 고취 시킨다.
② 준비운동
본격적인 프로그램 시작 전 일상에서 즐겨 듣는 옛 음악을 활용한 간단한 율동과 스트레칭을 실시하여 경직된 심신을 이완시킨다.

어르신 기능 수준에 따라 활동 진행
가. 고기능 어르신
① 워크북의 구조물을 보고 제한 시간 안에 먼저 완성하는 속도 경쟁을 한다.
② 워크북을 보여 준 뒤 가리고, 기억에 의존해 빨대와 커넥터로 같은 모양을 만들게 한다.
③ 빨간 빨대와 파란 빨대의 개수나 색 순서를 지정하는 조건 미션을 준다.
④ 둘씩 짝을 지어 한 사람은 말로 설명하고 한 사람은 설명만 듣고 만드는 협력 미션을 한다.
⑤ 가장 높거나 가장 긴 구조물에 도전하고, 만든 방법을 발표하도록 한다.
나. 중등도 어르신
③ 자유 놀이 단계
빨대와 커넥터를 제공하고, 어르신들이 자유롭게 놀며 빨대 블록의 특징과 사용법을 익힌다. 이 단계에서는 참여자들이 빨대와 커넥터를 연결해 다양한 방법으로 조합하고 실험할 수 있도록 자유롭게 활동할 수 있도록 한다.
④ 게임 단계
빨대 블록을 활용한 게임을 제공하여 참여자들의 흥미와 참여도를 높인다. 이 단계에서는 참여자들이 빨대 블록의 특성을 파악하고, 블록을 쌓아 구조물을 만들거나 워크북을 보고 블록을 조합해 결과물을 빨리 만드는 등의 다양한 게임을 통해 빨대와 블록을 조작하는 미세한 운동능력과 공간인지 능력을 함께 발전시킨다.
⑤ 공통성 탐구 단계
참여자들이 서로 협력하며 블록을 조립하고 구조물을 만들며, 빨대와 블록의 공통된 특징과 사용법을 발견하도록 도와준다. 이 단계에서는 참여자들이 블록을 쌓아 구조물을 만드는 과정에서 생기는 문제들을 함께 고민하고 해결하는 과정을 통해 사회성과 문제 해결 능력을 함께 발전시킨다.
⑥ 표현의 단계
참여자들이 만든 구조물이나 작품을 전시하고, 빨대와 블록을 이용해 창의적인 작품을 만드는 과정에서 참여자들의 창의성과 표현력을 발휘하도록 도와준다. 이 단계에서는 참여자들이 자신의 작품을 발표하고 공유하는 과정에서 자신감을 키우고, 참여자들과 함께 만든 작품을 보며 사회성과 공감능력을 함께 발전시킨다.
다. 저기능·와상·경관식 어르신
① 앉은 자세 또는 누운 자세에서 빨대와 커넥터를 눈앞에 보여 주고 손에 쥐여 드려 촉감을 느끼게 한다. 이름을 부르며 눈을 맞춘다.
② 빨강 빨대와 파랑 빨대 중 마음에 드는 것을 하나 고르게 하고, 눈길이나 손짓으로 확인한다.
③ 보조자가 어르신의 손을 잡고 빨대 끝을 커넥터에 함께 끼운다.
④ 빨대를 두 개 이어 붙인 모양을 보여 드리며 "길어졌네요" 하고 말을 건넨다.
⑤ 손가락을 움직이거나 빨대를 잡으려는 작은 반응이 있으면 바로 칭찬한다.

⑦ 활동을 마무리한 후 주변을 정돈하고 오늘 프로그램에 대한 소감을 나눠본다.