[준비물 : A4 바람개비 도안, A4 색칠 도안, 수수깡, 면봉, 가위]
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
③ 지남력 향상 훈련
오늘의 날짜와 계절에 대해 이야기 해보며 지남력 훈련을 실시합니다.
④ 회상 및 기억력 훈련
"8·15 광복절"과 "태극기"에 대한 기억을 회상합니다.
질문 예시: "어르신, 8월 15일 광복절이 어떤 날인지 기억하시지요?", "예전에 국경일마다 집 앞에 태극기를 게양해 보셨던 기억이 나시나요?"
어릴 적 태극기를 들고 만세를 부르던 장면이나 집집마다 태극기를 다느라 바빴던 광복절의 기억을 떠올리며 과거 경험을 공유합니다.
⑤ 미술 활동 실시
1. 바람개비 채색: A4 태극기 바람개비 도안을 빨간색, 파란색, 검은색(건곤감리) 등 태극 문양에 맞추거나 자유롭게 채색합니다.
2. 바람개비 형태 만들기: 도안을 바람개비 모양으로 오려낸 후, 날개 끝부분을 중앙으로 오므려 모아줍니다.
3. 바람개비 고정: 중앙 부위에 면봉을 반으로 비스듬히 잘라 꽂고, 수수깡에 연결하여 고정시켜 잘 돌아가는 바람개비를 완성합니다.
4. 광복절 색칠 활동: 함께 준비된 8·15 광복절 관련 A4 색칠 도안에 자유롭게 채색활동을 진행합니다.
⑥ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
[준비물 : A4 바람개비 도안, A4 색칠 도안, 수수깡, 면봉, 가위]
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
③ 지남력 향상 훈련
오늘의 날짜와 계절에 대해 이야기 해보며 지남력 훈련을 실시합니다.
④ 회상 및 기억력 훈련
"8·15 광복절"과 "태극기"에 대한 기억을 회상합니다.
질문 예시: "어르신, 8월 15일 광복절이 어떤 날인지 기억하시지요?", "예전에 국경일마다 집 앞에 태극기를 게양해 보셨던 기억이 나시나요?"
어릴 적 태극기를 들고 만세를 부르던 장면이나 집집마다 태극기를 다느라 바빴던 광복절의 기억을 떠올리며 과거 경험을 공유합니다.
⑤ 미술 활동 실시
1. 바람개비 채색: A4 태극기 바람개비 도안을 빨간색, 파란색, 검은색(건곤감리) 등 태극 문양에 맞추거나 자유롭게 채색합니다.
2. 바람개비 형태 만들기: 도안을 바람개비 모양으로 오려낸 후, 날개 끝부분을 중앙으로 오므려 모아줍니다.
3. 바람개비 고정: 중앙 부위에 면봉을 반으로 비스듬히 잘라 꽂고, 수수깡에 연결하여 고정시켜 잘 돌아가는 바람개비를 완성합니다.
4. 광복절 색칠 활동: 함께 준비된 8·15 광복절 관련 A4 색칠 도안에 자유롭게 채색활동을 진행합니다.
⑥ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
[준비물 : A4 바람개비 도안, A4 색칠 도안, 수수깡, 면봉, 가위]
① 스팟 레크리에이션
진행자가 주도하는 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자들과의 라포를 구축하고, 이로써 프로그램에 대한 참여 동기를 증진시킵니다. 이러한 활동은 프로그램에 대한 긍정적인 태도를 유도하며, 활기차고 적극적인 참여를 이끌어냅니다.
② 준비운동
본격적인 활동에 앞서, 과거의 친숙한 음악을 활용하여 간단한 율동과 스트레칭을 진행함으로써 신체의 경직을 풀고, 정신적 긴장을 완화시킵니다. 이는 프로그램에 대한 집중력을 높이고, 보다 효과적인 참여를 돕는 데 기여합니다.
③ 지남력 향상 훈련
오늘의 날짜와 계절에 대해 이야기 해보며 지남력 훈련을 실시합니다.
④ 회상 및 기억력 훈련
"8·15 광복절"과 "태극기"에 대한 기억을 회상합니다.
질문 예시: "어르신, 8월 15일 광복절이 어떤 날인지 기억하시지요?", "예전에 국경일마다 집 앞에 태극기를 게양해 보셨던 기억이 나시나요?"
어릴 적 태극기를 들고 만세를 부르던 장면이나 집집마다 태극기를 다느라 바빴던 광복절의 기억을 떠올리며 과거 경험을 공유합니다.
⑤ 미술 활동 실시
1. 바람개비 채색: A4 태극기 바람개비 도안을 빨간색, 파란색, 검은색(건곤감리) 등 태극 문양에 맞추거나 자유롭게 채색합니다.
2. 바람개비 형태 만들기: 도안을 바람개비 모양으로 오려낸 후, 날개 끝부분을 중앙으로 오므려 모아줍니다.
3. 바람개비 고정: 중앙 부위에 면봉을 반으로 비스듬히 잘라 꽂고, 수수깡에 연결하여 고정시켜 잘 돌아가는 바람개비를 완성합니다.
4. 광복절 색칠 활동: 함께 준비된 8·15 광복절 관련 A4 색칠 도안에 자유롭게 채색활동을 진행합니다.
⑥ 활동을 마무리한 후 격려의 시간을 갖습니다.
- 완성된 작품에 참여자의 이름을 기입하여 전시함으로써, 그들의 작품에 대한 소속감을 더욱 강화하고, 개인적인 성취감을 극대화합니다. |
